Proses Pengembangan Koleksi di Perpustakaan SMA Negeri 4 Banda Aceh
DOI:
https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i3.76Keywords:
pengembangan koleksi, perpustakaan, SMA Negeri 4 Banda AcehAbstract
Studi ini dirancang dengan tujuan untuk melakukan analisis mendalam terhadap proses pengembangan koleksi di Perpustakaan SMA Negeri 4 Banda Aceh. Metodologi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, yang mencakup pendekatan deskriptif. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mendalami dan memahami fenomena secara holistik dan kontekstual. Data yang diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui berbagai teknik, termasuk observasi langsung dan wawancara dengan pihak-pihak yang relevan. Fokus utama dari data ini adalah faktor-faktor yang memberikan dukungan terhadap objek penelitian, dalam hal ini proses pengembangan koleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan koleksi di Perpustakaan SMA Negeri 4 Banda Aceh belum sepenuhnya mengikuti tahapan yang telah ditetapkan dalam teori pengembangan koleksi yang dikemukakan oleh Evans. Beberapa aspek dari proses ini, seperti seleksi, akuisisi, dan evaluasi koleksi, tampak belum sepenuhnya terpenuhi atau dilaksanakan dengan maksimal. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa perlu adanya peningkatan dan perbaikan dalam proses pengembangan koleksi di Perpustakaan SMA Negeri 4 Banda Aceh.
References
Andayani, S. (2017). Kobtribusi Tokoh dalam Dunia Perpustakaan: Analisis Pemikiran G. Edward Evans tentang Pengembangan Koleksi. Libria, 9(1), 1–12.
Ardyawin, I. (2020). Urgensi Pengembangan Koleksi sebagai Upaya Menyediakan Koleksi yang Berkualitas di Perpustakaan. Jurnal Adabiya, 20(1), 86. https://doi.org/10.22373/adabiya.v20i1.6779
Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Edisi ke-14. Jakarta: Rineka Cipta.
Ayu, W. R. (2022). Strategi Kepala Perpustakaan dalam Peningkatan Minat Baca Peserta Didik di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh.
Dahlia, N. (2021). Studi tentang Proses Pengembangan Koleksi pada Perpustakaan STITMA Yogyakarta. Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 9(2), 14. https://doi.org/10.24036/113163-0934
Fatwa, A. N. (2020). Proses Pengembangan Koleksi Di SMPIT Bina Anak Sholeh (BIAS) Yogyakarta. Jurnal Ilmu Perpustakaan (JIPER), 2(2), 45–54. https://doi.org/10.31764/jiper.v2i2.3009
Hermawan, D. (2021). Komparasi Proses Pengadaan Bahan Pustaka dalam Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 9(2), 1. https://doi.org/10.18592/pk.v9i2.5513
Himawan, D., & Kania, W. (2021). Potret Pelaksanaan Pengembangan Koleksi di Perpustakaan IPB University. Jurnal Pustakawan Indonesia, 20(2), 98–107. https://doi.org/10.29244/jpi.20.2.98-121
Iswanto, R. (2017). Kebijakan Pengembangan Koleksi dan Pemanfaatannya di Perpustakaan Perguruan Tinggi (Analisis Penerapan Kebijakan Pengembangan Koleksi Perpustakaan Utama Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta). Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 1(1), 1–17. https://doi.org/10.29240/tik.v1i1.206
M, S. R. (2020). Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Tidore Kepulauan. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 4(1), 1–14.
Masriastri, G. A. K. Y. (2018). Perpustakaan dan Masyarakat Informasi. Al Maktabah, 3, 72–83.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rosydiana, W. N., & Zulaikha, S. R. (2022). Seleksi Bahan Pustaka dalam Pengembangan Koleksi Di UPT Pepustakaan UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri (SAIZU) Purwokerto. Jurnal Pustaka Ilmiah, 8(2), 79.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Edisi ke-3. Bandung: Alfabeta.
Winoto, Y., & Dkk. (2018). Dasar-Dasar Pengembangan Koleksi. Jakarta: CV. Intishar Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Yuni Bahgie, Sri Rohyanti Zulaikha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for non-commercial purposes, as long as they give appropriate credit to the original author(s) and Educaniora.