Penerapan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Biografi

Shania Ramadhani Syafani; Tressyalina Tressyalina

doi:10.59687/educaniora.v1i2.27

Authors

Shania Ramadhani Syafani Universitas Negeri Padang
Tressyalina Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.27

Keywords:

e-book interaktif, kearifan lokal, teks biografi

Abstract

Pembelajaran teks biografi merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan ide dan pendapat secara terstruktur dan jelas. Dalam pembelajaran teks biografi, berbasis kearifan lokal diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan ide dan pendapat secara mandiri, kreatif, dan kritis. Selain itu, e-book interaktif diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siwa dalam belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi. Penelitian ini menggunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Siswa juga lebih aktif dalam pembelajaran, sehingga siswa mampu menyajikan ide-ide yang lebih kreatif dan inovatif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan e-book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa.

Author Biographies

Shania Ramadhani Syafani, Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages and Literature

Tressyalina , Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages and Literature

References

Nurdin, A. (2015). Pengembangan E-book Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pokok Bahasan Pencemaran dan Perubahan Lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Waled. Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati.

Rosida, Fadiawati, N., & Jalmo, T. (2017). Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar E-book Interaktif Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. 35-45.

Istighfara, T., & Tressyalina, T. (2021). Validitas E-Book Interaktif Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 20-28.

Aulia Tri Fadillah & Selfi Indra Gumilar. (2021). Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMA/SMK Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru: Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Peminjaman Mutu Pendidikan.

Putrayasa, I.B. (2011). Studi Penelusuran Miskonsepsi dalam Pembelajaran Tata Kalimat dengan Model Konstruktivisme Berpendekatan Inkuiri pada Siswa Kelas I SMP Negeri di Kota Singaraja, Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali (Prosiding KIMLI, 2011)

Putrayasa, I.B. (2013). Penelusuran Miskonsepsi dalam Pembelajaran Tata Kalimat dengan Pendekatan Konstruktivisme Berbasis Inkuiri pada Siswa Kelas VII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja.

Jamal, M. 2012. Pendidikan berbasis keunggulan lokal. Yogyakarta: DIVA Press.