Analisis Tindak Tutur Direktif Guru Bahasa Indonesia dalam Proses Pembelajaran Teks Proposal di Kelas XI SMAN 1 Gunung Talang
DOI:
https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.20Keywords:
tindak tutur direktif, guru, teks proposalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif guru Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran teks proposal di SMAN 1 Gunung Talang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tuturan guru dalam proses pembelajaran teks proposal di kelas XI SMAN 1 Gunung Talang. Sumber data pada penelitian ini yaitu Ibu Marlis selaku guru Bahasa Indonesia di SMAN 1 Gunung Talang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak bebas libat catat. Teknik analisis data berupa menyimak, memahami, mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini didapatkan jumlah tindak tutur direktif yang digunakan oleh guru sebanyak 201 tuturan dengan rincian tuturan menyuruh sebanyak 88 tuturan, memohon 7 tuturan, menyarankan 58 tuturan, menuntut 37 tuturan, dan menantang 11 tuturan.
References
Abdillah, A. A. R. (2017). Tindak Tutur Direktif Guru pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI SMA N 1 Kalasan. Jurnal Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia-S1, 6(7), 924-938. [Online]
Abdul Mutalib. (2019). Peningkatan Kualitas Guru dalam Membuka dan Menutup Pembelajaran melalui Bimbingan Kepala Sekolah di SMA Negeri 1 Darul Falah, 7(6), 887–896.
Ahmad Saifudin. (n.d.). Teori Tindak Tutur dalam Studi Linguistik Pragmatik.
Ahmad. (2017). Sejarah Sumpah Pemuda: Makna, Isi, Struktur Panitia dan Tokohnya. Gramedia Blog. [Online]. Tersedia pada: https://www.gramedia.com/literasi/sumpah-pemuda/
Alfianti. (2022). Keterampilan Pendidik dalam Membuka dan Menutup Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Banjarmasin, 5(1), 65–73.
Anna. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Konteks Multibudaya. J. Chem. Inf. Model., 53(9), 1689–1699.
Erina Erlis, N. Juita, dan I. Basri. (n.d.). Tindak Tutur Direktif Guru dalam Kegiatan Muhadarah di MTsN Lubuk Buaya Kota Padang.
George Yule. (2006). Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purba. (2011). Tindak Tutur dan Peristiwa Tutur, 1(1), 77–91.
Handoko Agus Ardiawanto. (2016). Tindak Tutur Direktif Guru Bahasa Indonesia Kelas VII B SMP Muhammadiyah 10 Surakarta dalam Proses Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Surakarta. [Online]. Tersedia pada: http://eprints.ums.ac.id/45249/3/BAB I.pdf
Kunjana Rahardi. (n.d.). Pragmatik Konteks Intralinguistik dan Konteks.
Luluk Fitriyaningsih. (n.d.). Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN Nogosari IV Kecamatan Rambipuji Skripsi Oleh NIM 110210402011 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Mariana et al. (2013). Realisasi Prinsip Kerja Sama Grice Dalam Tuturan Presenter dan Peserta Reality Show Take Me Out Indonesia (Sebuah Kajian Pragmatik) Universitas Pendidikan Indonesia. [Online]. Tersedia pada: http://repository.upi.edu/18311/
Marizal, S. R., dan T. Tressyalina. (2021). Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Gunung Talang, 4(4), 441–452.
Monica dan D. Afnita. (n.d.). Tindak Tutur Direktif dan Strategi Bertutur Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 31 Padang.
Nadar. (2009). Pragmatik & Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nurlaela. (2020). Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran pada Kelas Atas di MI Muhammadiyah Ajibarang Kulon, Kec. Ajibarang, Kabupaten Banyumas, 177.
Praptiwi. (2020). Tindak Tutur Ilokusi Guru pada Kegiatan Belajar Mengajar di SMP Labschool Unesa Ketintang Surabaya, 7(2), 1–10.
Purwanto. (2008). Peningkatan Profesionalisme Guru. Foundasia, 1(9). doi: 10.21831/foundasia.v1i9.5871.
Ramadhan. (2008). Pragmatik Kesantunan Bahasa : Menyibak Fenomena Berbahasa Guru dan Siswa. Padang: Unp Pres.
Ramadhan, Tressyalina, dan F. O. Zuve. (2009). Buku Ajar Metode Penelitian Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Ratnawati. (2018). Kajian Pragmatik Percakapan Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Advent Balikpapan, 3(1), 1–9.
Rosnilawati, Ermanto, dan N. Juita. (2013). Tindak Tutur dan Strategi Bertutur dalam Pasambahan Maantaan Marapulai Pesta Perkawinan di Alahan Panjang Kabupaten Solok, 1(2), 461–468.
Sanjaya, D. Darmawan, dan D. Supriadie. (2016). Pengembangan Perangkat Kurikulum dan Rancangan Pembelajaran. Pedagog. J. Ilmu Pendidik., 12(2), 126.
Sitompul. (2020). Tindak Tutur Direktif dalam Proses Pengajaran Bahasa Indonesia pada Guru Madrasah Aliyah Negeri 3 Medan, 5(2), 157–165.
Uswatun, H. Universitas, S. Bumi, dan R. Jurai. (n.d.). Tindak Tutur Direktif Guru dan Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Elmita dan E. Ratna. (n.d.). Tindak Tutur Direktif Guru dalam Proses Belajar Mengajar di TK Nusa Indah Banuaran Padang.
Wuryaningrum, P. Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dan J. Bahasa dan Seni. (n.d.).
Elok Puji Prayekti, Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX SMP Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX SMP Islam Al Hikmah Jember (Direktif Speech Acts Teachers in Indonesian Learning Class I.
Yuliana, M. Rohmadi, dan R. Suhita. (2013). Daya Pragmatik Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Yuridha, M., Afnita, A., & Tressyalina, T. (2018). Tindak Tutur Direktif Guru Bahasa Indonesia dan Respons Siswa dalam Proses Belajar Mengajar di Kelas IX SMP Negeri 2 Ampek Angkek. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 142-147.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Iqbal Jefiza, Tressyalina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for non-commercial purposes, as long as they give appropriate credit to the original author(s) and Educaniora.