Analisis Unsur Bunyi Irama, Kakafoni, dan Efoni pada Puisi Tuhan Datang Malam Ini Karya Joko Pinurbo

Authors

  • Ajruni Fadhilah Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.4

Keywords:

irama, kakafoni, efoni, puisi Tuhan Datang Malam Ini, Joko Pinurbo

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang unsur bunyi irama, kakafoni, dan efoni dalam puisi Tuhan Datang Malam Ini karya Joko Pinurbo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur bunyi irama, kakafoni, dan efoni dalam puisi Tuhan Datang Malam Ini. Pengumpulan data dilakukan secara individu dan berdiskusi dengan kelompok yang telah ditentukan sebelumnya. Bahan yang diperoleh dari buku kumpulan puisi sebelumnya, dipilih, dianalisis dan ditinjau. Hasil analisis membahas tiga tema pokok yang akan dibahas di sini, yaitu (1) Irama (metrum dan ritme), (2) Kakafoni, dan (3) Efoni. Kajian tentang ketiga tema tersebut sangat berguna untuk memahami jenis-jenis bunyi dalam puisi dan cara menganalisis unsur bunyi tersebut dengan benar.

Author Biography

Ajruni Fadhilah, Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages ​​and Literature

References

Hasanuddin, WS. (2002). Membaca dan Menilai Sajak: Pengantar Pengkajian dan Interpretasi. Bandung: Angkasa.

Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 177-181. https://doi.org/10.32509/wacana.v13i2.143

Pinurbo, Joko. (2018). Celana. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Tressyalina, T., Noveria, E., Arief, E., Wulandari, E., & Ramadani, N. T. (2023). Analisis Kebutuhan E-LKPD Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Eksposisi. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), 23-31. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.1

Downloads

Published

2023-03-01

How to Cite

Fadhilah, A. (2023). Analisis Unsur Bunyi Irama, Kakafoni, dan Efoni pada Puisi Tuhan Datang Malam Ini Karya Joko Pinurbo. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), 17–22. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.4

Issue

Section

Articles