Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Tanjuang Baru Kabupaten Tanah Datar

Hanifah Azzahra; Amril Amir

doi:10.59687/educaniora.v1i2.32

Authors

Hanifah Azzahra Universitas Negeri Padang
Amril Amir Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.32

Keywords:

analisis struktur, kaidah kebahasaan, teks eksplanasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi yang ditulis oleh siswa kelas VIII di SMPN 1 Tanjuang Baru, Kabupaten Lima Puluh Kota, pada tahun pembelajaran 2022/2023. Objek dalam penelitian ini adalah 20 siswa/siswi kelas VIII. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi, yaitu dengan mengumpulkan dokumen hasil penugasan yang diberikan oleh guru Bahasa Indonesia kepada siswa untuk menulis teks eksplanasi. Dokumen tersebut kemudian dipinjam oleh peneliti dari guru Bahasa Indonesia. Tahapan selanjutnya adalah membaca dan mengklasifikasikan data, lalu memasukkan data ke dalam tabel analisis teks eksplanasi sesuai dengan struktur dan kebahasaannya. Dari 20 data yang dianalisis, 18 siswa (90%) dapat menulis teks eksplanasi dengan struktur yang tepat. Namun, 2 siswa (10%) tidak dapat menulis dengan benar. Dari 20 teks yang ditulis, hanya 7 siswa (35%) yang menggunakan ketiga kebahasaan teks eksplanasi, yaitu konjungsi kausalitas, kronologis, dan EYD. Sebanyak 13 siswa (65%) tidak menggunakan ketiga kebahasaan tersebut.

Author Biographies

Hanifah Azzahra, Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages and Literature

Amril Amir, Universitas Negeri Padang

Department of Indonesian and Regional Languages and Literature

References

Afiana, N. (2018). Konferensi Ilmiah Dasar tema: Membumikan pendidikan karakter dengan pendekatan inklusi. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 1, 1, 68–78.

Alhabib, T. J., Cahyani, I., & Saadie, Mur. (2020). Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV Pemanfaatan Media Telegram pada Pembelajaran Menulis Cerpen. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV.

Andyani, N., Saddhono, K., & Mujyanto, Y. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Audiovisual pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. In Sastra Indonesia dan Pengajarannya (Vol. 4).

Arikunto, S. (2010). Metode Penelitian. Rineka Cipta.

Ikhlasani, I. (n.d.). Korelasi Penguasaan Kosakata Bidang Lingkungan dengan Keterampilan Menulis Teks Pidato Persuasif Siswa Kelas IX SMP Negeri 13 Mukomuko.

Karmila, K., & Abdurahman, A. (2023). Analisis Majas dan Diksi pada Lagu Amin Paling Serius yang Dipopulerkan Sal Priadi dan Nadin Amizah. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), 56–64. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.9

Melati Sari, A., Suwandi, S., & Anindyarini, A. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Kompleks Melalui Metode Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Siswa SMK. In Sastra Indonesia dan Pengajarannya (Vol. 3, Issue 3).

Nurjannah, A., & Suhara, A. M. (2019). Analisis Penggunaan Bahasa Daerah dalam Pembelajaran Menulis Cerpen di Kelas IX SMPN 1 Cipatat Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2).

Rani Putri, S., Gani, E., Hafrison, M., Hamka Air Tawar Padang, J., & Barat, S. (n.d.). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Batusangkar.

Salfera Smpn, N., & Abstrak, B. (n.d.). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas VII.

Sari, Y., Yulianti Rasyid, dan, Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni, P., Negeri Padang Jln Hamka Air Tawar Padang,

U., & Barat, S. (n.d.). Hubungan antara Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Padang.

Suprianto SDN, E., Kuala Tungkal, V., Syarif Hidayatullah No, J., & Tanjung Jabung Barat, K. (2019). Jurnal Pendidikan Dasar | p-ISSN (Vol. 1, Issue 2 Desember).

Tarigan, J. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Bantuan Media Video untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi. Journal of Education Action Research, 2, 123–133.

Windhiarty, W., Haruna, J., & Sulistyowati, D. (2017). Efektivitas Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi dengan Media Berbasis Adobe Flash pada Siswa Kelas XI SMA. In Jurnal Ilmu Budaya (Vol. 1).