Model Bioskop Mini sebagai Media Pengoptimalan Keterampilan Literasi Siswa di SMKN 1 Padang Panjang

Achmad Fharuqi; Yona Primadesi

doi:10.59687/educaniora.v1i1.12

Authors

Achmad Fharuqi Universitas Negeri Padang
Yona Primadesi Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.12

Keywords:

bioskop mini, media, literasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model bioskop mini dalam pengoptimalan keterampilan literasi sekolah. Model penelitian ini didukung oleh kurikulum sekolah yang disesuaikan dengan bahan ajar yang dipakai oleh SMKN 1 Padang Panjang. Alasan lainnya adalah guna mewujudkan keterampilan literasi sekolah bagi para siswa untuk dapat memahami mata pelajaran yang diajarkan oleh guru agar mudah dipahami. Setelah melakukan observasi lapangan, maka bentuk dari keterampilan literasi adalah model bioskop mini dalam pengoptimalan keterampilan literasi di SMKN 1 Padang Panjang. Media audiovisual dipilih dalam keterampilan sekolah dikarenakan media audiovisual dapat memberikan serta memperlihatkan tayangan secara langsung berupa gambaran peristiwa atau fenomena yang ditampilkan. Tujuannya agar peserta didik dapat menarik kesimpulan mengenai nilai pembelajaran yang dapat diambil dari cerita yang ditayangkan. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan metode 4D yang terdiri dari define, design, development, and disseminate. Prosedur pengembangan penelitian ada tiga tahap. Pertama, tahap persiapan. Kedua, tahap pelaksanaan. Ketiga, tahap evaluasi. Hasil dan temuan penelitian dapat disimpulkan pada perpustakaan SMKN 1 Padang Panjang memiliki perencanaan untuk melakukan update layanan perpustakaan setelah mendapat model bioskop mini menggunakan metode 4D sebagai pengoptimalan keterampilan literasi Siswa SMKN 1 Padang Panjang.

Author Biographies

Achmad Fharuqi, Universitas Negeri Padang

Department of Information and Library Science

Yona Primadesi, Universitas Negeri Padang

Department of Information and Library Science

References

Abdurrahman. (2019). Information Literacy as a Key to Sustainable Development in Nigeria. Journal of Library Services and Technologies.

Ainina, A. I. (2014). Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Indonesian Journal of History Education, 40-45.

Andini. (2022). Perencanaan Aksesibilitas Layanan Perpustakaan Sekolah di SLB YPAC Sumatera Barat. Info Bibliotheca: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 32.

Borg, G. A. (1983). Instructor's Manual for Educational Research and student Workbook in Educational Research.

Djunaidi. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Haryati. (2012). Research and Development (R&D) sebagai salah satu model penelitian dalam bidang pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika, 37.

Ibrahim, U. (2008). Media Pembelajaran. Malang: Depdikbud.

Moleng. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya.

Mulyadi. (2014). Perpustakaan sebagai Literasi Informasi bagi Pemustaka. Jurnal Raden Fatah.

Nurrahmah, F. (2023). Penguatan Bahasa Indonesia sebagai Identitas Nasional Melalui Poster Interaktif pada Instagram @Bastra.Id. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i1.3

Rahayu. (2015). Layanan Perpustakaan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Rastati, R. (2018). Media Literasi Bagi Digital Natives: Perspektif Generasi Z di Jakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9.

Septiyantono, T. (2000). Konsep Dasar Literasi Informasi. Bandung.

Sudjana. (2007). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi: Mixed Methods. Bandung: Alfabeta.

Sunarti. (2020). Penerapan Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Kemenag.

Teguh, M. (2020). Aktualisasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Melalui gerakan Literasi Sekolah untuk Menyiapkan Generasi Unggul dan Berbudi Pekerti. Pati: Prosiding Seminar Nasional

Warsita, B. (2012, Juni). Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Pusat sumber Belajar untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Pustekkom Kemdikbud, XVI, 2.

Yunita. (2011). Layanan Audio Visual di Pustaka Rekreatif UPT Perpustakaan Institut Seni Indonesia Surakarta. UNSA, 16.