Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas IX-8 MTsN 3 Padang
DOI:
https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.37Keywords:
Project Based Learning, Seni Rupa, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Seni Rupa siswa Kelas IX-8 Mtsn 3 Padang melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX-8 MTsN 3 Padang yang berjumlah 27 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode dan alat pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data di uji dengan menggunakan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar seni rupa siswa kelas IX-8 MTsN 3 Padang. Hal ini bisa dilihat dari tingkat ketuntasan hasil belajar siswa. Pada tahapan pra siklus yang tuntas sebanyak 10 siswa (37,03%), pada saat dilakukannya tahap siklus I mengalami peningkatan ketuntasan sebanyak 17 siswa (63%). Pada tahapan siklus II tingkat ketuntasan peserta didik meningkat secara signifikan sebanyak 25 siswa (92,59%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar seni rupa siswa kelas IX-8 MTsN 3 Padang.
References
Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Eswendi. (2015). Statistika Dasar. Padang: FBS Universitas Negeri Padang.
Lestari, T. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh-Contoh Ilustrasi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Metode Pembelajaran Demonstrasi bagi Siswa Kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Wonosar. Skripsi. Yogyakarta.
Halimah, L., & Marwati, I. (2022). Project Based Learning untuk Pembelajaran Abad 21. Bandung: PT Refika Aditama.
H. Hamidah, dkk. (2020). HOTS-Oriented Module Project-Based Learning. SEAMEO QITEP in Language.
Pahlawan, D. P., Wikarya, Y., & Wisdiarman, M. P. D. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Seni Rupa di SMP Negeri 26 Padang. Serupa The Journal of Art Education, 6(1).
Suyanto. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Bagian kesatu, Pengenalan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta UKMP SD, BP3SD.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sherina Pasma Rahmadani, Yusron Wikarya

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0). This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, compose, modify, and make derivatives of this material for non-commercial purposes, as long as they give appropriate credit to the original author(s) and Educaniora.