Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas IX-8 MTsN 3 Padang

Sherina Pasma Rahmadani; Yusron Wikarya

doi:10.59687/educaniora.v1i2.37

Authors

Sherina Pasma Rahmadani Universitas Negeri Padang
Yusron Wikarya Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.37

Keywords:

Project Based Learning, Seni Rupa, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Seni Rupa siswa Kelas IX-8 Mtsn 3 Padang melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX-8 MTsN 3 Padang yang berjumlah 27 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode dan alat pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data di uji dengan menggunakan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar seni rupa siswa kelas IX-8 MTsN 3 Padang. Hal ini bisa dilihat dari tingkat ketuntasan hasil belajar siswa. Pada tahapan pra siklus yang tuntas sebanyak 10 siswa (37,03%), pada saat dilakukannya tahap siklus I mengalami peningkatan ketuntasan sebanyak 17 siswa (63%). Pada tahapan siklus II tingkat ketuntasan peserta didik meningkat secara signifikan sebanyak 25 siswa (92,59%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar seni rupa siswa kelas IX-8 MTsN 3 Padang.

Author Biographies

Sherina Pasma Rahmadani, Universitas Negeri Padang

Fine Arts Department

Yusron Wikarya, Universitas Negeri Padang

Fine Arts Department

References

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.

Eswendi. (2015). Statistika Dasar. Padang: FBS Universitas Negeri Padang.

Lestari, T. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh-Contoh Ilustrasi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Metode Pembelajaran Demonstrasi bagi Siswa Kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Wonosar. Skripsi. Yogyakarta.

Halimah, L., & Marwati, I. (2022). Project Based Learning untuk Pembelajaran Abad 21. Bandung: PT Refika Aditama.

H. Hamidah, dkk. (2020). HOTS-Oriented Module Project-Based Learning. SEAMEO QITEP in Language.

Pahlawan, D. P., Wikarya, Y., & Wisdiarman, M. P. D. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Seni Rupa di SMP Negeri 26 Padang. Serupa The Journal of Art Education, 6(1).

Suyanto. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Bagian kesatu, Pengenalan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta UKMP SD, BP3SD.